Auf der Webseite des Startchancen-Programms sind nun ausgewählte Auszüge aus dem Buch Zukunftsweisende Schulleitung von Carsten Arntz und Stephan Kämper verfügbar. Die Autoren widmen sich in ihrem Werk innovativen Ansätzen, um Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit im Schulalltag zu fördern. Das Buch bietet praxisorientierte Impulse, die sowohl Schulleitungen als auch Lehrkräfte inspirieren, neue Wege im Bildungswesen zu gehen.
Die veröffentlichten Passagen – verfasst mit einer Einleitung von Dr. Sebastian Hild – geben einen spannenden Einblick in die zentralen Themen des Buches und laden dazu ein, die vorgestellten Ansätze näher zu entdecken. Interessierte finden die Auszüge HIER.
Ein wertvoller Beitrag für alle, die Bildung nachhaltig gestalten wollen!
Der Erfolg eines Buches ist immer ein spannender Meilenstein, insbesondere wenn es inhaltlich so relevant ist wie Zukunftsweisende Schulleitung: Mit KI neue Ansätze der Schulorganisation.
Heute, am 08.12.2024, hat das Werk Platz 23 in der Amazon-Bestsellerliste „Pädagogische Verwaltung“ erreicht – ein beeindruckender Erfolg und ein Zeichen dafür, wie dringend Schulleitungen und Bildungsexperten innovative Impulse in der aktuellen Zeit suchen. Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Schulorganisation stößt offenbar auf enormes Interesse und zeigt, dass die Bildungslandschaft bereit ist, neue Wege zu gehen. Dieses Buch liefert praxisnahe Ansätze und eröffnet Perspektiven, die nicht nur für Schulleiterinnen und Schulleiter, sondern für das gesamte Bildungssystem zukunftsweisend sein können.
Weiter so – die Bildungswelt braucht solche Impulse!
Carsten Arntz während seines Workshops auf dem #excitingedu-Kongress von KlettMEX in Berlin am 10.10.2024
Blogeintrag: Zeitgeschenke statt Materialismus – ein Blick auf das Wesentliche
In der Hektik der Vorweihnachtszeit kommt der wahre Sinn der Adventszeit oft zu kurz. Sarah Geist-Gröll inspiriert mit einer einfachen, aber tiefgreifenden Idee: Ein Adventskalender voller Zeitgeschenke. Statt materieller Kleinigkeiten verbirgt sich hinter jedem Türchen ein Erlebnis, das Beziehungen stärkt – vom gemeinsamen Backen bis zu kleinen Verabredungen. Eine Erinnerung daran, was im Leben wirklich zählt.
Diese Reflexion führt auch zu einem professionellen Kontext: Wie schaffen wir im Arbeitsalltag Raum für das Wesentliche? Das neues Buch von Carsten Arntz und Stephan Kämper, Zukunftsweisende Schulleitung, bietet hierfür Ansätze. Mit dem Fokus auf KI und digitale Tools zeigt es, wie Schulleitungen Arbeitsprozesse optimieren können, um sich auf Prioritäten zu konzentrieren – und dabei auch die Work-Life-Balance im Blick zu behalten.
Die Botschaft ist klar: Ob im Privaten oder im Beruflichen, es geht darum, Zeit bewusst zu nutzen und Werte wie Gemeinschaft, Entlastung und Nachhaltigkeit zu leben. Lassen wir uns inspirieren, sowohl für die Arbeit als auch für die Adventszeit. Welche Zeitgeschenke verteilt Ihr in diesem Jahr?
Im Kardinal-Schulte-Haus in Bergisch Gladbach Bensberg fand am 12.11.2024 ein intensiver Fortbildungstag zur agilen Führung statt, ausgerichtet auf die Leitungen der LVR-Förderschulen. Unter der Leitung von Carsten Arntz, Oberstudiendirektor i. K. und Experte für digitales und agiles Leadership, kamen rund 30 Führungskräfte zusammen, um sich mit den Prinzipien und Methoden einer flexiblen, zukunftsorientierten Schulleitung auseinanderzusetzen.
Arntz eröffnete den Tag mit einem inspirierenden Impulsvortrag unter dem Titel „Agile Führung – Neue Wege für eine zukunftsfähige Schulleitungspraxis“. Ziel des Seminars war es, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf die steigenden Anforderungen der modernen Bildungslandschaft vorzubereiten und ihnen Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen sie ihre Schulen effizient und flexibel führen können.
Agile Führung steht für einen Paradigmenwechsel, der sich an den Prinzipien der Flexibilität, Eigenverantwortung und kollaborativen Entscheidungsfindung orientiert. Diese Prinzipien haben sich bereits in zahlreichen Wirtschaftsbereichen bewährt und erfahren nun zunehmend Einzug in den Bildungssektor. Schulen stehen heute in einer sogenannten VUCA-Welt, geprägt von Volatilität, Unsicherheit, Komplexität und Ambiguität. Der Bildungssektor ist diesen Herausforderungen in besonderem Maße ausgesetzt, da er nicht nur auf politische und gesellschaftliche Veränderungen reagieren, sondern auch langfristige pädagogische Zielsetzungen verwirklichen muss. Agile Führung unterstützt Schulleitungen dabei, flexibel auf neue Herausforderungen zu reagieren und gleichzeitig eine Vertrauenskultur zu fördern, in der Mitarbeitende eigenverantwortlich agieren und Innovation gefördert wird.
Der Fortbildungstag begann mit einer Einführung in die Grundlagen des agilen Leadership, gefolgt von Arbeitsphasen, die den Führungskräften Raum für Selbstreflexion und kollegialen Austausch boten. Arntz legte in seinem Vortrag dar, dass agile Führung weit über methodische Ansätze wie Scrum oder Kanban hinausgeht und vielmehr eine Haltung erfordert, die auf Teamarbeit, klare Zielsetzungen und iterative Prozesse setzt. Besonders hervorgehoben wurde die Bedeutung eines wertschätzenden Führungsstils, der es den Mitarbeitenden ermöglicht, Verantwortung zu übernehmen und sich kontinuierlich weiterzuentwickeln. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer reflektierten dabei ihre eigenen Führungskompetenzen und entwickelten Szenarien für die Umsetzung agiler Methoden in ihren Schulen. Ein praktisches Beispiel stellte die Einführung von Mitarbeiterstrategiegesprächen dar, die nicht nur eine Form der Evaluation darstellen, sondern auch als Empowerment-Tool dienen sollen, um die berufliche Entwicklung der Lehrkräfte gezielt zu fördern.
Am Nachmittag wurde die Teamdynamik weiter vertieft. Eine Seminarübung zur agilen Teamarbeit bot den Führungskräften die Möglichkeit, agile Prinzipien aktiv auszuprobieren und die Potenziale einer kollaborativen Arbeitsweise unmittelbar zu erleben. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiteten Visionen, wie ihre Schulen in fünf Jahren unter der Anwendung agiler Führung aussehen könnten. Die Zukunftswerkstatt, in der kreative Ideen für eine flexible, anpassungsfähige Schulkultur entwickelt wurden, ermöglichte es den Führungskräften, langfristige Ziele für ihre Schulen zu formulieren und Wege zu ihrer Realisierung zu finden.
Carsten Arntz betonte, dass agiles Leadership mehr als ein Werkzeugkasten für die Transformation in der Führungsleitung ist. Es ist ein Ansatz, der darauf abzielt, Schulleitungen zu befähigen, auch unter Druck handlungsfähig zu bleiben und ihre Schule als lernende Organisation zu gestalten. Dieser Ansatz erfordert, dass die Führungskräfte ihre eigenen Rollen neu definieren: Sie sind nicht nur Manager und Organisatoren, sondern auch Coaches, Problemlöser und Motivatoren. Eine agile Führungskraft sieht die Schule als lebendiges System, in dem alle Beteiligten eine aktive Rolle spielen und zum Erfolg beitragen können.
Das Fortbildungsformat bot den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine umfassende Einführung in agile Führungsmethoden und ermutigte sie dazu, traditionelle Strukturen zu hinterfragen und ihre Schulen als dynamische, anpassungsfähige Systeme zu begreifen. Das Feedback der Teilnehmenden zeigte, dass das Seminar viele wertvolle Impulse für die Umsetzung agiler Prinzipien im Schulalltag gab. Am Ende des Tages zogen die Führungskräfte in einer Evaluation positive Bilanz und nahmen motiviert erste Ideen zur Umsetzung mit in ihre Schulen.
Für die LVR-Förderschulen eröffnet agiles Leadership neue Perspektiven, die Schulleitungen darin unterstützen, den Anforderungen einer modernen, digitalen und dynamischen Bildungswelt gerecht zu werden. Die Fortbildung hat den Teilnehmenden aufgezeigt, dass agile Führung keine bloße Methode ist, sondern eine grundlegende Haltung, die es ihnen ermöglicht, in einer zunehmend komplexen Welt selbstbewusst und lösungsorientiert zu agieren.
Am 11. November 2024 fand an der Margot Barnard Realschule in Bonn eine ganztägige Fortbildung zum Thema Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer: Praxisnahe Impulse für eine moderne Bildung statt. Der Experte Carsten Arntz, Mitautor des erfolgreichen Buches Zukunftsweisende Schulleitung: Mit KI neue Ansätze der Schulorganisation erschließen, führte das Kollegium durch eine Vielzahl praxisnaher Beispiele und zeigte, wie Künstliche Intelligenz die Lehr- und Lernprozesse bereichern kann. Die Schulung bot den Lehrkräften nicht nur eine theoretische Einführung, sondern legte großen Wert auf konkrete praktische Anwendungsfelder, die unmittelbar in den Schulalltag integriert werden können.
Arntz begann den Tag mit einer Einführung in die Grundlagen der Künstlichen Intelligenz und deren Potenziale für den Bildungsbereich. Er verdeutlichte, wie KI-basierte Anwendungen bereits heute die Personalisierung des Lernens unterstützen, indem sie Lehrkräften helfen, den individuellen Lernstand und die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler besser zu verstehen und gezielt darauf einzugehen. Dabei betonte er, dass KI kein Ersatz für die pädagogische Arbeit darstellt, sondern vielmehr ein Werkzeug, das Lehrkräfte dabei unterstützt, ihre Aufgaben effizienter und gezielter zu gestalten.
Im Verlauf des Workshops stellte Arntz zahlreiche konkrete Einsatzmöglichkeiten von KI im Klassenzimmer vor. Beispielsweise ging er auf ChatGPT ein, das durch Algorithmen in Echtzeit Rückmeldungen zu den Lernfortschritten der Schülerinnen und Schüler geben können. Diese Anwendungen ermöglichen es, individuell auf Schwächen und Stärken einzugehen und den Lernstoff an die Bedürfnisse jedes Einzelnen anzupassen. Darüber hinaus zeigte er, wie KI-gestützte Tools die Binnendifferenzierung und Förderung von Lernenden erleichtern und somit die Eigenverantwortung der Lernenden stärken können. Der Einsatz solcher Technologien, so Arntz, könne einen Mehrwert schaffen, der weit über klassische Lehrmethoden hinausgehe, ohne jedoch die persönliche Lehrer-Schüler-Beziehung zu ersetzen.
Ein weiterer Schwerpunkt der Fortbildung lag auf der Verwaltung und Analyse von Daten im Schulkontext. Arntz erklärte, wie KI-gesteuerte Systeme administrative Aufgaben erleichtern können, beispielsweise bei der Organisation und Auswertung von Lernergebnissen, der Unterstützung individueller Förderpläne und der Verbesserung des allgemeinen Unterrichtsmanagements. Gerade im Kontext von immer komplexer werdenden Anforderungen an Schulleitungen und Lehrkräfte bietet KI ein wertvolles Potenzial, Routineaufgaben zu automatisieren und so mehr Zeit für die pädagogische Arbeit zu schaffen.
In einer interaktiven Runde hatte das Kollegium Gelegenheit, die vorgestellten Ansätze kritisch zu hinterfragen und ihre eigenen Erfahrungen und Erwartungen zu diskutieren. Die Lehrkräfte der Margot Barnard Realschule waren insbesondere daran interessiert, wie sich der Einsatz von KI im Unterrichtsalltag konkret umsetzen lässt, ohne dabei ethische und pädagogische Grundsätze aus den Augen zu verlieren. Arntz betonte hier die Bedeutung eines verantwortungsvollen Umgangs mit der Technologie und sprach über die notwendige Kompetenzentwicklung, die Lehrkräfte benötigen, um KI sicher und zielführend einsetzen zu können. Er regte an, dass Schulen auch mit Eltern und Schülerinnen und Schülern in den Dialog treten sollten, um mögliche Vorbehalte und Fragen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz offen zu besprechen.
Die Fortbildung wurde vom Kollegium sehr positiv aufgenommen. Viele Lehrkräfte äußerten sich begeistert über die vielfältigen neuen Möglichkeiten, die KI ihnen eröffnet, und zeigten sich motiviert, einige der vorgestellten Tools und Methoden selbst auszuprobieren. Die Veranstaltung machte deutlich, dass Künstliche Intelligenz kein abstraktes Zukunftsthema mehr ist, sondern bereits heute wertvolle Unterstützung im Bildungsalltag bieten kann. Das Kollegium der Margot Bernard Realschule sieht in der Fortbildung einen wichtigen Schritt zur Weiterentwicklung der Schule hin zu einer modernen und digital gestützten Bildungseinrichtung, die die Potenziale neuer Technologien im Interesse der Schülerinnen und Schüler nutzt.
Abschließend betonte Carsten Arntz, dass die Einführung von KI-Technologien in den Unterricht langfristig nur erfolgreich sein wird, wenn Schulen die damit verbundenen Herausforderungen proaktiv angehen und ein Bewusstsein für ethische Fragestellungen schaffen. Der offene Austausch mit dem Kollegium zeigte, dass das Interesse an einer zukunftsorientierten Schulentwicklung groß ist und dass die Margot Barnard Realschule auf einem guten Weg ist, die Chancen der Digitalisierung nachhaltig zu nutzen.
Nach der Veröffentlichung ihres Buches Zukunftsweisende Schulleitung: Mit KI neue Ansätze der Schulorganisation erschließen verzeichnen die Autoren Carsten Arntz und Stephan Kämper einen bemerkenswerten Erfolg: Das Werk erreichte am 11.11.2024 Platz 16 der Bestsellerliste auf Amazon unter der Rubrik „Pädagogische Verwaltung“.
Dieser Erfolg unterstreicht die Relevanz des Themas und zeigt, dass das Buch den Nerv der Zeit trifft. Es bietet Schulleitungen und Lehrkräften praxisnahe Einblicke, wie Künstliche Intelligenz sowohl in der Verwaltung als auch im Unterricht effektiv eingesetzt werden kann. Die Autoren sind stolz darauf, einen wertvollen Beitrag zur modernen Schulorganisation zu leisten und die Bildungslandschaft positiv zu beeinflussen.
Auf Amazon sind jetzt vier bedeutende Bücher für alle verfügbar, die sich für moderne Ansätze in der Schulorganisation interessieren.
Drei dieser Titel entstanden in der Zusammenarbeit von Carsten Arntz und Stephan Kämper und bieten praxisnahe Einblicke in Themen wie digitales Schulmanagement, die Nutzung von KI in der Schulleitung und Strategien für das papierlose Büro. Das vierte Buch, Die agile Schulleitung, wurde von Carsten Arntz alleine verfasst und widmet sich inspirierenden Methoden für Führung in unsicheren Zeiten.
Diese vier Werke richten sich an Schulleitungen, Lehrkräfte und Bildungsinteressierte, die ihren Schulalltag innovativ und zukunftsorientiert gestalten möchten, und bieten umfassende Werkzeuge für eine effektive Schulführung im digitalen Zeitalter.
Das neue Buch von Carsten Arntz und Stephan Kämper, Zukunftsweisende Schulleitung, ist jetzt erhältlich und bietet Schulleitungen in Deutschland einen innovativen Weg, Künstliche Intelligenz gezielt für eine effizientere Arbeitsweise zu nutzen.
Mit großem Stolz stellen die Autoren ihre Publikation vor, die darauf abzielt, den administrativen Workflow von Schulleitungen und Lehrkräften grundlegend zu verbessern und die Möglichkeiten der digitalen Transformation optimal zu nutzen.
Dieses Werk richtet sich an alle, die Führungsverantwortung im Bildungsbereich übernehmen und moderne Ansätze wie KI in ihren Alltag integrieren möchten, um die Schulentwicklung nachhaltig voranzubringen.
………………………
Zukunftsweisende Schulleitung: Mit KI neue Ansätze der Schulorganisation erschließen
Carsten Arntz, Schulleiter am Erzbischöflichen Berufskolleg Köln, hat einen tiefgehenden theologischen Fachartikel verfasst, der sich mit den Grenzen des Schöpfertums in der modernen Ära der Künstlichen Intelligenz beschäftigt. Sein Artikel, der ursprünglich durch die Neujahrsansprache 2024 von Papst Benedikt inspiriert wurde, greift zentrale Fragen der menschlichen Verantwortung und Würde in einer Zeit auf, in der Maschinen zunehmend menschenähnliche Fähigkeiten entwickeln. Die päpstliche Botschaft mit dem Titel „Künstliche Intelligenz und Frieden“ setzte den Rahmen für Arntz’ Reflexionen.
Im Kern behandelt der Artikel die tiefgreifende Herausforderung, wie wir als Menschen in einer zunehmend technologisierten Welt unsere Würde und Einzigartigkeit wahren können. Arntz verweist dabei auf zentrale biblische Texte, wie den Psalm 8, der die Sonderstellung des Menschen in der Schöpfung hervorhebt, und beschreibt, wie die Vorstellung des Imago Dei, also des Menschen als Abbild Gottes, einen ethischen Rahmen bietet, um den Einsatz und die Weiterentwicklung von KI kritisch zu beleuchten. Während KI-Systeme in der Lage sind, Aufgaben effizient zu erledigen, Entscheidungen zu treffen und sogar kreativ zu sein, warnt Arntz davor, dass solche Systeme niemals die moralischen und ethischen Fähigkeiten eines Menschen übernehmen können.
Die Analyse des Schöpfertums zeigt deutlich, dass der Mensch trotz aller technologischen Fortschritte eine unverwechselbare Rolle in der Schöpfung einnimmt. Arntz betont, dass KI stets so entwickelt und eingesetzt werden müsse, dass sie die Fähigkeiten des Menschen ergänzt, aber niemals entwertet oder ersetzt. Der Mensch bleibe stets das zentrale Wesen, das nach Gottes Ebenbild geschaffen wurde und somit eine Würde besitzt, die keine Maschine replizieren kann.
Arntz geht in seinem Artikel auch auf die ethischen Herausforderungen der KI im Bildungswesen ein. Er sieht große Chancen, Lernprozesse durch KI zu personalisieren und zu optimieren, fordert aber gleichzeitig ein ethisches Bewusstsein und die Entwicklung von Richtlinien, die sicherstellen, dass die menschliche Würde respektiert und geschützt wird. Dies ist besonders im Kontext von Bildungsinstitutionen relevant, die die Aufgabe haben, sowohl digitale Schlüsselkompetenzen zu vermitteln als auch kritisches Denken, ethische Urteilsfähigkeit und soziale Verantwortung zu fördern.
Arntz stellt die These auf, dass die Grenzen des Schöpfertums in einer technologisierten Welt neu definiert werden müssen. Seine Arbeit ermutigt zu einer Synthese von Technologie und Menschlichkeit, in der der Mensch stets im Mittelpunkt steht und Technologien genutzt werden, um das Leben zu verbessern, ohne die grundlegende menschliche Würde zu gefährden.
Das Zeiss Planetarium am Prenzlauer Berg Prof. Dr. Doris WeißelsPodiumsdiskussionAladin El-MafaalaniBob Blume & Murat AlpoguzDer Kinosaal des Planetariums füllt sich langsamHier fand Carsten Arntz‘ Vortrag stattCarsten Arntz stellte am Ende des Vortrages sein neues Buch vor
Carsten Arntz hielt auf der #excitingedu Berlin 2024 im Zeiss Planetarium einen Vortrag über die Rolle der Künstlichen Intelligenz (KI) im Schulwesen, der sehr positiv aufgenommen wurde. Unter dem Titel Game Changer KI – Der Weg zur zukunftsfähigen Schule präsentierte er Möglichkeiten, wie KI in der Schulverwaltung und im Unterricht angewendet werden kann. Im Mittelpunkt standen praktische Beispiele für den Einsatz von KI-Tools, mit denen Schulen effizienter arbeiten und den Lernprozess individueller gestalten können.
Der mit Künstlicher Intelligenz generierte Avatar Anna, der zu Beginn des Workshops von Carsten Arntz die Zuschauer begrüßte.
Besonders hervorzuheben ist, dass Arntz nicht nur theoretische Modelle präsentierte, sondern auch praxisnahe Beispiele für den Einsatz von KI-Tools im Unterricht und in der Schulverwaltung. Die Teilnehmenden waren begeistert von den konkreten Handlungsvorschlägen, die sofort umsetzbar sind. Arntz zeigte dabei eindrucksvoll, wie KI das Potenzial hat, die Art und Weise, wie Schulen arbeiten, grundlegend zu verändern. Diese praxisorientierte Herangehensweise traf auf große Resonanz bei Lehrkräften und Schulleitungen, die nach innovativen Lösungen für die Herausforderungen der modernen Schulorganisation suchen.
Die interaktive Atmosphäre der Veranstaltung und die inspirierenden Ideen, die Arntz vermittelte, machten den Vortrag zu einem wichtigen Impuls auf dem Kongress. Mit seinem tiefen Wissen über Digitalisierung und seiner Leidenschaft für das Thema Schule zeigte Arntz, dass KI nicht nur ein technisches Werkzeug ist, sondern ein strategischer Schlüssel für die Schule der Zukunft. Der Vortrag war ein voller Erfolg und hat viele Teilnehmer dazu inspiriert, KI in ihren Schulen stärker zu integrieren.
v.l.n.r.: Lara Fuchs (Business Development Manager RAABE-Verlag), Carsten Arntz, Sarah Geist-Gröll (Redaktionsleitung Schulorganisation- und Management und Leitung Akademie RAABE-Verlag)
Der Workshop von Carsten Arntz und Stephan Kämper auf der Pädagogischen Woche 2024 des Erzbistums Köln war ein inspirierendes Ereignis, das nicht nur neue Impulse zur Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in die Schulorganisation vermittelte, sondern auch einen praxisnahen Dialog über die zukünftige Ausrichtung von Schulleitung und Unterricht eröffnete. Die Teilnehmenden, darunter mehrere Schulleitungen und pädagogische Fachkräfte, zeigten sich besonders interessiert an den konkreten Umsetzungsstrategien, die Arntz und Kämper aus ihrem Ende Oktober erscheindenden Buch Zukunftsweisende Schulleitung präsentierten.
Ein Schwerpunkt des Workshops lag auf der Frage, wie KI-gestützte Werkzeuge die alltäglichen Aufgaben der Schulleitung und des Unterrichts effizienter gestalten können, ohne dabei die menschliche Komponente aus den Augen zu verlieren. Besonders beeindruckt waren die Teilnehmenden von den praktischen Beispielen, die Arntz und Kämper präsentierten. Diese zeigten auf, wie Excel, ChatGPT und andere digitale Werkzeuge nicht nur den Verwaltungsaufwand reduzieren, sondern auch kreative Möglichkeiten für die pädagogische Praxis eröffnen können. Eine Diskussion darüber, wie diese Werkzeuge in verschiedenen Schultypen implementiert werden können, bildete einen zentralen Teil des Workshops.
Die anwesenden Schulleitungen äußerten sich am Ende des Tages begeistert und inspiriert, die vorgestellten Konzepte und Tools in ihren eigenen Einrichtungen auszuprobieren. Die Veranstaltung machte deutlich, dass die pädagogische Landschaft im Erzbistum Köln bereit ist, sich den Herausforderungen der digitalen Transformation zu stellen und dass Workshops wie dieser den notwendigen Raum bieten, um innovative Lösungen gemeinsam zu entwickeln.
Carsten Arntz wird nächste Woche im legendären Kinosaal des Zeiss Planetariums in Berlin seinen Vortrag zum Thema Game Changer KI – Der Weg zur zukunftsfähigen Schule halten. Im Rahmen der Rubrik „Schule entwickeln“ wird er am Donnerstag, den 10. Oktober von 11:15 bis 12:15 Uhr über die transformative Kraft der Künstlichen Intelligenz (KI) im Bildungsbereich sprechen. Dabei erklärt er, wie KI die Schulorganisation revolutionieren kann, um einen inklusiven und personalisierten Unterricht zu gestalten und digitale Bildungsstrategien zu verbessern. Teilnehmer werden auch erfahren, wie KI bei der Bewältigung zukünftiger Herausforderungen, wie der Anpassung von Prüfungssystemen, eine zentrale Rolle spielen kann. Arntz, ein ausgewiesener Experte für Digitalisierung in der Schulleitung, wird zudem praktische Tipps geben, wie Schulen durch den Einsatz innovativer KI-Tools effizienter und zukunftsfähiger werden können.
Auf Schulflix sind jetzt verschiedene Online-Kurse und Webinare von Carsten Arntz und Stephan Kämper buchbar.
Besonders hervorzuheben ist der Kurs Digitale Feedbackprozesse im Schulleitungshandeln, der von beiden Experten angeboten wird. Dieser Kurs legt den Fokus auf die Bedeutung von Feedbackprozessen für ein erfolgreiches Schulleitungshandeln und zeigt, wie digitale Feedbacktools effektiv eingesetzt werden können, um Führungsprozesse in Schulen zu optimieren. Die Teilnehmenden lernen nicht nur, verschiedene Arten von Feedback gezielt einzusetzen, sondern auch, wie diese mit moderner Technologie in den Schulalltag integriert werden können. Der Kurs hat eine Dauer von 45 bis 90 Minuten und ist darauf ausgerichtet, praktische Anwendbarkeit zu gewährleisten.
Ein weiteres spannendes Angebot von Carsten Arntz ist das Webinar Digitale Kompetenzorientierung von Schulleitungen stärken: Digitales Arbeiten und Selbstmanagement in der Schulverwaltung. In diesem Webinar werden praxisbewährte Strategien für das digitale Management in der Schulverwaltung sowie Beispiele für effektives Selbstmanagement vorgestellt. Der Kurs gibt Schulleitungen eine Anleitung für einen erfolgreichen Start in die digitale Transformation ihres Arbeitsbereichs und hat eine Dauer von 15 bis 30 Minuten.
Diese und weitere Kurse können auf der Schulflix-Plattform gebucht und mit einem kostenfreien Testzugang ausprobiert werden. Sie bieten Schulleitungen, Lehrkräften und weiteren Bildungsinteressierten die Möglichkeit, sich praxisnah weiterzubilden.
Agile Führung in der Schulleitung gewinnt zunehmend an Bedeutung, insbesondere in einer Zeit, in der traditionelle Strukturen oft an ihre Grenzen stoßen. Bei einer bevorstehenden Veranstaltung im Kardinal Schulte Haus werden Katja Liever-Manthey vom Institut für Lehrerfortbildung und Carsten Arntz als Referenten praxisorientierte Einblicke in agile Führungsmethoden geben. Im Fokus steht, wie diese Ansätze dazu beitragen können, die vielfältigen Herausforderungen des Schulalltags, insbesondere an Förderschulen, zu meistern. Der Austausch zu aktuellen Leitungsthemen und die Erarbeitung praktischer Strategien versprechen dabei wertvolle Impulse für die Umsetzung agiler Strukturen im Bildungsbereich.
Heute, am 25. September 2024 um 17:00 Uhr startet mein Workshop Zukunftsweisend führen – Mit KI die Schule von morgen gestalten. Alles ist vorbereitet. Ich freue mich auf die Teilnehmer:innen.
Das neue Buch Zukunftsweisende Schulleitung – Mit KI neue Ansätze der Schulorganisation erschließen von Carsten Arntz und Stephan Kämper ist nun auch auf der Plattform ISBN.de gelistet. Erscheinen wird das Buch im November 2024 im Raabe Verlag in Stuttgart. Es richtet sich an Schulleitungen, Digitalisierungsexpert:innen im Bildungsbereich und alle, die sich für die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Schulorganisation und im Unterricht interessieren. Mit praxisnahen Lösungsansätzen und konkreten Handlungsempfehlungen wird das Buch zu einem wertvollen Begleiter für Schulleitungen, die den digitalen Wandel effizient gestalten möchten.
Interessierte können sich auf der Plattform benachrichtigen lassen, sobald das Buch erhältlich ist. Die ISBN lautet 978-3-8183-0873-5, und es bietet auf 180 Seiten fundierte Einblicke in die digitale Zukunft der Schulorganisation.
